Basisliteratur der Akademie für Reformpädagogik
(zu beziehen beim Reformpädagogischen Verlag Jörg Potthoff oder über den Buchhandel)
Willy Potthoff: Einführung in die Reformpädagogik
Das Buch stellt den Verlauf, wichtige Tendenzen, Hintergründe und Zusammenhänge der reformpädagogischen Bewegung dar. Schlüsselbegriffe, mit denen Grundwissen vermittelt wird, führen in die Denk- und Arbeitsweise wichtiger Reformpädagogen ein. Die Begriffe sind zugleich als „pädagogische Bausteine“ für heutige Schulentwicklungen gedacht. Das Buch enthält u. a. Schlüsselbegriffe und ausgewählte Literatur zu folgenden Reformpädagogen: Célestin Freinet, Hugo Gaudig, Paul Geheeb, Kurt Hahn, Georg Kerschensteiner, Janusz Korczak, Hermann Lietz, Maria Montessori, Alexander S. Neill, Berthold Otto, Peter Petersen, Adolf Reichwein
224 Seiten, kart., Freiburg 2003 (4. Auflage), ISBN 3-925416-26-9 .......... 19,80 Euro
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Willy Potthoff / Josef Schneider / Friedel Schrage: Impulse für die aktive Schule
Vorschläge zur besseren Zentrierung und Profilierung des Bildungswesens nach PISA
Wenn wir die deutsche Leistungsmisere überwinden wollen, muss unser Bildungssystem neu justiert und gerechter gestaltet werden. Wir müssen bessere Wege finden, die vielseitigen und sehr unterschiedlichen Begabungen der Kinder und Jugendlichen in einem stark differenzierten Unterricht zu fördern und damit das riesige brachliegende Bildungspotenzial zu aktivieren.
Die Lehrerinnen und Lehrer sind dazu in der Lage, wenn sie aus der Gesellschaft genügend Unterstützung erfahren.
Die Autoren des Buches zeigen besondere Schieflagen des Systems auf und geben zahlreiche praktische Anregungen für einen kind- und schülergerechten Unterricht, der Voraussetzung für einen Leistungssprung in der gesamten Gesellschaft ist. ==> Inhalt
224 S. kart., Freiburg 2004 , ISBN 3-925416-27-7 .......... 18,- Euro
Kartei: Methoden des offenen Unterrichts
In der umfangreichen Kartei „Methoden des offenen Unterrichts“ werden für die Grundformen des schülerorientierten Unterrichts Begründungszusammenhänge aufgezeigt, zahlreiche Methoden beschrieben, dazu viele praktische Beispiele vorgestellt und in Graphiken und Merksätzen die wichtigsten Merkmale der Methoden zusammengefasst.
203 Karteikarten DIN-A5, ISBN 3-925416-19-6 .......... 34,- Euro
Willy Potthoff: Grundlage und Praxis der Freiarbeit
In der Schrift werden anthropologische Grundlagen eines schülergerechten differenzierenden Unterrichts dargelegt, der sich an reformpädagogischen Grundsätzen orientiert. Die materialbezogene Freiarbeit wird im Ganzen des Schullebens dargestellt, in ihren einzelnen Aspekten praxisbezogen erörtert und zur Arbeit mit Lernzirkeln und Kleinprojekten in Beziehung gesetzt.
120 Seiten, kart., Freiburg 2001 (6. Auflage), ISBN 3-925416-03-X .......... 14,- Euro
Lernkartei Freiarbeit
Auf den Karteikarten dieser Lernkartei wird in konzentrierter Form über die verschiedenen Formen der Freiarbeit, die Organisation der Freiarbeit und viele Fragen informiert, die bei ihrer Realisierung in der Schule auftreten können.
ISBN 3-925416-09-9 .......... 10,- Euro (mit CD für Windows-PC : 13,- Euro)
Einführung in die Freiarbeit (Lernzirkel für Lehrergruppen)
Das Lernzirkelpaket ermöglicht es Gruppen bis zu etwa 30 Teilnehmern, sich in selbstständiger Arbeit mit den wichtigsten Grundlagen und Grundfragen der Freiarbeit bekannt zu machen. Das Lernzirkelpaket enthält u. a. die „Lernkartei Freiarbeit“, eine Kassette mit Schüleräußerungen zur Freiarbeit, eine Informationskassette über die Grundformen der Freiarbeit sowie über Grundtendenzen der Reformpädagogik, Informationstexte, Kopiervorlagen, Halbfertigmaterial für Klappbücher, ...
ISBN 3-925416-11-0 .......... 50,- Euro
Wege zur Öffnung des Unterrichts (Lernzirkel für Lehrergruppen)
An jeder der 11 Stationen des Lernzirkels wird über einen speziellen Öffnungsschritt informiert und außerdem zu einer kleinen praktischen Übung animiert. Die eigene Leistung kann mit den Kontrollblättern der Service-Station verglichen oder im Gespräch mit einem Kollegen / einer Kollegin besprochen werden. Der Lernzirkel eignet sich für Einzel- oder Partnerarbeit und kann gleichzeitig von mehr als 20 Personen bearbeitet werden. Die Informationen an den Stationen lehnen sich eng an das Kapitel „Wege zur Öffnung des Unterrichts“ in dem Buch „Lernen und üben mit allen Sinnen - Lernzirkel in der Sekundarstufe“ von Willy Potthoff an.
ISBN 3-925416-16-1 .......... 22,- Euro
Arbeitsformen des selbst organisierten Lernens
Lernzirkel für Dozent/innen in der Erwachsenenbildung
Der Lernzirkel vermittelt an 21 Stationen grundlegende Informationen über Arbeitsformen, mit denen das Lernen ganz oder weitgehend selbst organisiert werden kann. An den Stationen kann allein oder gemeinsam mit einem Partner / einer Partnerin Lern- und Übungsmaterialien selbstständig bearbeitet und kontrolliert werden.
ISBN 3-925416-21-8 .......... 37,- Euro
Heidi Krebs / Gabriele Faust-Siehl: Lernzirkel im Unterricht der Grundschule
Mit zahlreichen praktischen Beispielen verschiedener Autoren
Die Arbeit mit Lern- und Übungszirkeln wird auf dem Hintergrund einer veränderten Kindheit vorgestellt. Didaktische und methodische Aspekte, die in der Praxis zu beachten sind, werden erörtert. Gabriele Faust-Siehl zeigt die Möglichkeiten von Selbsttätigkeit und Selbststeuerung der Lernenden bei der Arbeit mit Lernzirkeln auf. Praktische Beispiele aus den verschiedenen Arbeitsfeldern der Grundschule geben Hilfen und Anregungen.
120 Seiten, kart., Freiburg 1997 (2. Auflage), ISBN 3-925416-07-2 .......... 14,- Euro
Lernkartei „Veränderte Kindheit - aktive Schule“
Die Lernkartei informiert in ihrem ersten Teil über wichtige Veränderungen, die in den letzten Jahrzehnten in den Lebensphasen von Kindheit und Jugendalter eingetreten sind. Ein zweiter Kartensatz mit Beispielen für schülerorientierte Aktivitäten an den heutigen Schulen kann Anregungen für die Diskussion und das eigene Handeln der Lehrkräfte geben.
ISBN 3-925416-13-7 .......... 10,- Euro (mit CD für Windows-PC: 13,- Euro)
Veränderte Kindheit - aktive Schule (Lernzirkel für Lehrergruppen)
Jörg Potthoff / Willy Potthoff
Freiarbeit und Lernzirkel im Mathematikunterricht der Sekundarstufe
Wer den Mathematikunterricht in der Sekundarstufe für möglichst alle Schüler seiner Klasse effektiv gestalten will, kann auf Formen des freien Arbeitens nicht verzichten. Das Buch beschreibt die lernfördernden Möglichkeiten selbstständiger Schülerarbeit im Mathematikunterricht, benennt den didaktischen Ort für Freiarbeit und Lernzirkelarbeit in diesem Unterrichtsfach, zeigt Einstiegsmöglichkeiten in die Freiarbeitsformen auf und gibt zahlreiche Beispiele für Selbstbildungsmaterialien und Lernzirkel.
120 Seiten, kart., Freiburg 1995, ISBN 3-925416-12-9 .......... 14,- Euro
Willy Potthoff: Lernen und üben mit allen Sinnen - Lernzirkel in der Sekundarstufe
In dem Buch werden viele praktikable Schritte für eine Öffnung des Unterrichts beschrieben und zahlreiche Möglichkeiten für eine systematische Sinnesschulung aufgezeigt. Es wird erläutert, wie beim Projektlernen und ganz besonders bei der Arbeit mit Lernzirkeln auch in der Sekundarstufe ein Lernen mit vielen Sinnen möglich wird und das schulische Lernen nicht nur schülerorientiert, sondern auch effektiv werden kann.
160 Seiten, kart., Freiburg 1996 (3. Auflage), ISBN 3-925416-15-3 ........... 16,- Euro
Willy Potthoff: Gingas Erziehung
oder Freiheit und Verantwortung in Elternhaus, Schule und Gesellschaft
Das Buch ist ein Plädoyer für die Rechte des Kindes. Es gibt Denkanstöße für den wichtigen Schritt von bloßer Pflichterfüllung zur Übernahme von Verantwortung und regt zum Nachdenken über Toleranz und Kritik an. Es fordert differenziertes Denken ein und ruft zum Aufbruch aus Lethargie, Routine und aus verkrusteten Ideologien auf.
224 Seiten, kart., Freiburg 1998, ISBN 3-925416-18-8 .......... 16,- Euro
Willy Potthoff: Freies Lernen - verantwortliches Handeln
In der Schrift werden theoretische Grundlagen und praktische Möglichkeiten des freien Arbeitens vorgestellt. Dabei wird u. a. besonders auf natürliches und selbstbestimmtes Lernen, die Rolle didaktischer Selbstbildungsmaterialien in einem schülerorientierten Unterricht, die Möglichkeiten einer Schulung des Intellekts mit Hilfe solcher Materialien und den Ort der Freiarbeit im Gesamt des Unterrichts abgehoben. Die Hinführung der Schüler zu einem selbstbestimmten verantwortlichen Handeln ist das zentrale Anliegen dieses Buches.
159 Seiten, kart., Freiburg 1994 (2. Aufl.), ISBN 3-925416-08-0 .......... 16,- Euro
Beobachtung und Beurteilung der Schüler/innen im offenen Unterricht
Mit den Beobachtungstabellen der vorliegenden Schrift, die für eine Klasse mit maximal 32 Schülern ausreichen, werden die Lehrerinnen und Lehrer auf die wichtigsten Beobachtungspunkte aufmerksam und können knappe Eintragungen machen, die für die Beratung und Beurteilung der Kinder von Bedeutung sind. Für den Bereich der Überprüfung des Wissensstandes in einem Arbeitsbereich stehen Kopiervorlagen zur Verfügung, die entsprechend den Bedürfnissen des eigenen Unterrichts ausgefüllt werden können.
57 Seiten, DIN-A4 quer mit Ringbindung, ISBN 3-925416-17-X .......... 15,- Euro
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